Emilio Blanco

Documento de trabajo CEEY no. 09/2019

En este estudio se presenta una actualización del análisis de la desigualdad de oportunidades educativas a través de la ESRU-EMOVI 2017. Una de las contribuciones destacables es indagar, de manera conjunta, los efectos del origen socioeconómico, el género y la región de residencia de los entrevistados, así como sus posibles interacciones. Otra contribución es la separación de los componentes económico, educativo, y de status ocupacional del origen socioeconómico, que arroja luz sobre cambios en la estructura de la desigualdad educativa, aun bajo un panorama general de desigualdades persistentes. Asimismo, se busca contribuir a la reflexión analítica sobre los mecanismos que reproducen la desigualdad educativa en México.