Gastón Yalonetzky

Documento de trabajo CEEY no. 08/2015

A partir de los datos de la EMOVI-2011, este trabajo documenta tendencias en la movilidad intergeneracional de la educación en México. Los principales hallazgos son: 1) una reducción en las diferencias entre las matrices de transición masculinas (padre-hijo) y femeninas (madre-hija) entre las cohortes más jóvenes; y 2) un aumento monotónico en los tres significados de movilidad intergeneracional identificados por van de Gaer et al. (2001) (es decir, movilidad de movimiento, de igualdad de oportunidades y de igualdad de chances en la vida), común a las matrices masculinas y femeninas, al pasar de cohortes más viejas a cohortes más jóvenes.