Determinantes de la movilidad educativa intergeneracional y políticas públicas para promoverla

Este documento plantea una estrategia metodológica para abrir brecha en el tema de la movilidad intergeneracional en educación. Se enfoca en el nivel educativo de dos generaciones consecutivas y ofrece un modelo de estimación para analizar el fenómeno de la movilidad intergeneracional educativa en México, a partir de dos fuentes de datos: el Módulo de Condiciones Socioeconómicas de la Encuesta Nacional de Ingreso y Gasto de los Hogares (MCS-ENIGH) 2016 y la Encuesta ESRU de Movilidad Social en México (ESRU-EMOVI) 2017. El modelo, además de estimar el grado en que el nivel educativo de las madres y los padres condiciona la de sus hijas e hijos, permite analizar la influencia de las condiciones del hogar de origen, así como la capacidad de medidas de políticas públicas.